Ngày soạn: 17/8/2012 Ngày dạy :20/8/2012 : Dạy lớp6D
Ngày dạy :21/8/2012 : Dạy lớp6C


Chương I
ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN


Tiết 1. §1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP

1. MỤC TIÊU
a. Về kiến thức:
- Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.
b. Về kĩ năng:
- Biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp.
- Sử dụng đúng các kí hiệu (, (, (, (.
- Đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn.
c. Về thái độ:
-HS yêu thích môn học. Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
a. Chuẩn bị của GV:
Tranh vẽ hoặc các đồ vật để giới thiệu về các tập hợp:
Tranh vẽ các đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, thước kẻ, com pa, thước đo góc.
Tranh vẽ một đàn gia súc (gà, vịt, …).
Tranh vẽ giới thiệu một lớp HS đang học trong lớp.
Bộ chữ cái (a, b, c), bộ chữ số (1; 2; 0; 3).
Tranh vẽ các cây trong vườn hoặc vẽ các bông hoa có mầu sắc khác nhau.
b. Chuẩn bị của HS:
Đọc trước bài mới.
3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
a. Kiểm tra bài cũ (Không)
(5 phút) GV giới thiệu sơ bộ đặc điểm của bộ môn toán 6.
Quy định cách ghi vở, cách học, dụng cụ học tập.
(2 phút) ĐVĐ: Trong đời sống hàng ngày người ta thường dùng các từ như: Một bầy gà, một đàn gia súc, một nhóm học sinh, một lớp học sinh, một bộ chữ cái …Các từ "bầy", "đàn", “nhóm", "lớp", "bộ".....được dùng trong những trường hợp cụ thể với những đối tượng riêng biệt. Trong toán học người ta dùng từ "Tập hợp" là từ chung nhất thay thế cho các từ đã nói ở trên. Vậy để hiểu rõ hơn và làm quen với tập hợp và các kí hiệu (, ( ta nghiên cứu bài hôm nay:
Tiết 1. §1: Tập hợp. Phần tử của tập hợp
b. Dạy nội dung bài mới (27 phút)

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

GV

?

GV

?



GV



GV




GV







GV

?
GV

?



GV


?



GV




?




?


?


?


GV




GV



GV



?


GV






?





GV













GV







GV


Cho học sinh quan sát hình 1 (SGK - Tr4).
Cho biết tên các đồ vật đặt trên bàn.

Vậy ta có tập hợp các đồ vật (sách, bút, ...) đặt trên bàn.
Tương tự ta hãy lấy một số ví dụ về tập hợp ?


Các em có thể quan sát trong thực tế và lấy thêm một số ví dụ khác về tập hợp, chỉ rõ các phần tử và số lượng các phần tử của mỗi tập hợp.
Mỗi đối tượng trong một tập hợp (ví dụ mỗi HS, mỗi chữ cái, mỗi cây, mỗi ngón tay, ...) gọi là một phần tử của tập hợp đó.

Nêu vấn đề: Mỗi tập hợp cần phải có một tên riêng để phân biệt giữa chúng với nhau. Số lượng và tên gọi các phần tử trong mỗi tập hợp là rất cụ thể. Vậy thì, ta phải tìm cách đặt tên cho mỗi tập hợp và viết các tập hợp như thế nào để người đọc có thể nhận biết được từng tập hợp đó.
Nghiên cứu SGK - Tr4 và thảo luận nhóm nhỏ hai người.
Nêu cách giải quyết.
Chốt lại vấn đề: Người ta thường đặt tên tập hợp bằng chữ cái in hoa.
Các em hãy đặt tên tập hợp trong các ví dụ trên bằng những chữ cái in hoa ?

Hướng dẫn học sinh cách viết tập hợp A các số tự nhiên